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别开生面的课堂

记得80年我刚参加教育工作,给县立第八中学初三带历史课。

据说前任历史老师每次上课,只是把课后练习答案一提示,便让学生自己看书,然后就再不管了,所以历史课纪律很乱,学生都没兴趣。

我一进教室,面对乱糟糟的混乱,很有些吃惊,使劲地用教棍敲了敲黑板,大声说:请大家安静一下!听我说几句话就走,然后任你们干啥就干啥,好不好?同学们一听都很感兴趣,于是教室里逐渐安静了下来。

我清了一下嗓子:学历史有什么用呢?从大的方面来说可以了解人类起源、兴衰、发展,了解历朝历代兴废沿革,从中吸取教训。从小的方面来说,可以了解各地各民族风俗民情。比如说,在云南省的某个山寨里,女人每天晚上都要在门前放一只鞋子,男人看见了就可以进去过夜,天亮开溜,并且不需要负什么责任……

哇……教室里顿时沸腾了,大家都兴奋地讨论起来,乱成一团。我等待片刻后,大声制止,然后幽怨地说:可是放什么颜色的鞋子?什么年龄的女人放的?不管不顾地进去会有什么后果?你们再这么吵我可不讲了!如果以后你们乱闯乱进,被人家打死,我是不负责任的,何况我说的只讲几句话,现在我也讲完了。好了,你们玩,我走了!

教室里再次沸腾起来,学生都强烈要求我讲完这节课再走!几个强势的学生还发出警告:谁再乱说话就把他赶出去!于是教室里再度安静下来,一个个露出迫不及待的求知欲,嗷嗷待哺。

于是我侃侃而叙,于是我娓娓道来。课堂纪律出奇得好,期未统考,所带班级历史人均成绩,全县第一。

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